Guía didáctica II

Bloque 1: Reflexión

* Observa y analiza las siguientes fuentes y reflexiona a partir de las siguientes preguntas.

1. Elabora una lista en la que aparezcan los distintos tipos de familia que suelan ser representados o mencionados en los medios de comunicación y materiales educativos que conozcas (televisión, páginas web, revistas, novelas, libros de texto…)
2. Elabora otra lista con todas las tipologías posibles que tú consideres como familia o qué conozcas a través de tu propia familia o allegados/as.
3. Contrasta las listas a y b; valora qué representatividad tienen en los medios de comunicación y de educación los diferentes tipos de familias posibles que conozcas. Razona tu respuesta.

Bloque 2: Discusión grupal

* En grupos de 3- 4 personas tratad de definir con vuestras palabras los siguientes ítems:

familia, familia monoparental/ monomarental, familia adoptiva, homosexualidad, hermafroditismo, transexualidad.

Señalad los conceptos anteriores en el cuento.

Bloque 3: Teatralización

Foto de familia (Teatro imagen)

1. Una persona se encargará de dinamizar y el resto caminarán por el lugar intentando ocupar todo el espacio disponible, equilibrando los huecos y no andando en círculos.
2. La persona dinamizadora dirá la palabra “familia” cuando crea conveniente y de forma individual o en grupos de un número indefinido se hará una imagen sobre el concepto mencionado y de forma libre.
3. Las imágenes se crearán al instante, sin dar mucho tiempo a los/as participantes para la reflexión. Una vez que la tengan, se quedarán unos minutos congelados, y cuando la dinamizadora vuelva a aplaudir, descongelarán las imágenes y continuarán caminando. 
4. Después de repetir el ejercicio algunas veces los/as participantes (sin abandonar su imagen) deberán mirar a las imágenes de sus compañeras/os.
5. Por unidad grupal o individual (según la formación que se haya representado), irán abandonando las imágenes y acercándose a las imágenes de los otros grupos, a modo de museo, comenzarán a explicar lo que ven en las imágenes, en las expresiones y los cuerpos de las personas que han creado las imágenes. Tratando así de definir los posibles tipos de familia, los cuerpos subversivos, el género…